التعليم تكشف حقيقة إلغاء تقييمات الصفين الأول والثاني الابتدائي - النيل نيوز

كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، حقيقة ما يتم تداوله عبر مواقع التواصل الاجتماعي المختلفة بشأن إلغاء تقييمات الصفين الأول والثاني الابتدائي.

ونفى شادي زلطة المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، كل ما تم تداوله بشأن إلغاء التقييمات لتلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي.

وأكد المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، أن التقييمات كما هي بدون تغيير مع إضافة اختبارات شهرية لأول مرة.

وفي سياق آخر، قال محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إن الوزارة تسعى للوصول بنسبة ضعف القراءة والكتابة لدى الطلاب إلى صفر، مؤكد أن النسبة انخفضت لـ 13% وفقا لآخر تقرير.

وترأس محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الإثنين، المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي، حيث شهد الاجتماع استعراضا لآليات تطبيق نظام شهادة البكالوريا المصرية ونظام الامتحانات الخاص بها، فضلا عن نظام امتحانات شهادة إتمام الثانوية العامة.

وشهد الاجتماع توافقا حول آليات تطبيق نظام شهادة البكالوريا المصرية ونظام الامتحانات الخاص بشهادتي البكالوريا المصرية والثانوية العامة.

وفي إطار موافقة المجلس، أصدر محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني قرارين وزاريين بشأن نظام الدراسة والتقييم والامتحانات لطلاب المرحلة الثانوية (نظام شهادة البكالوريا المصرية) و(نظام شهادة إتمام الثانوية العامة). 

ويتضمن القرار الوزاري الأول الضوابط المنظمة للدراسة وآليات التقييم، بما يحقق المرونة في المسارات التعليمية، ويمنح الطلاب فرصًا متعددة لتحسين أدائهم الأكاديمي، ويرسخ مبدأ تكافؤ الفرص، ويعزز من جودة مخرجات العملية التعليمية.

ونص القرار على السماح بقيد الطلاب بالصف الأول الثانوي بنظام البكالوريا للحاصلين على شهادة إتمام مرحلة التعليم الأساسي أو ما يعادلها مثل (الدبلومة البريطانية"IGCSE" – الدبلومة الأمريكية  – البكالوريا الدولية – شهادة النيل الدولية) واجتازوا بنجاح امتحانات الصف التاسع للشهادات الدولية ويشترط حصولهم على نسبة 50% على الأقل من المجموع الكلي طبقًا لمجموع التقديرات التي أحرزوها في امتحانات (الشهادات الدولية) إلى جانب نجاحهم في مواد الهوية القومية وحصولهم على نسبة 70% بامتحان التربية الدينية أو اجتياز امتحان تحديد المستوى بالإدارة التعليمية.